В Волгограде при поддержке администрации города началась уникальная просветительская программа корпорации Intel под названием «Открытый урок Intel». До конца октября в 30 средних школах Волгограда будут организованы отдельные занятия с учителями, учащимися и их родителями. По мнению председателя комитета по образованию администрации г. Волгоград Светланы Ивановны Мишаткиной, «участие в проекте «Открытый урок Intel» будет способствовать повышению качества образования и обеспечит доступность образовательных ресурсов школьникам города». Аналогичные мероприятия в сентябре-октябре 2005 г. пройдут в Воронеже, Краснодаре, Нижнем Новгороде, Ростове-на-Дону и  Саратове (там такие занятия уже начались).

Эта инициатива корпорации Intel реализуется в рамках заключенного ею недавно соглашения о сотрудничестве с Федеральным агентством по образованию РФ. Основная цель программы «Открытый урок Intel» - повысить компьютерную культуру местных работников школьного образования, учеников  и их родителей, что не только расширит их кругозор, но и будет способствовать более целенаправленному (и, стало быть, более эффективному) применению передовых технологий в учебном процессе российскими школьниками и их наставниками.

Актуальность новой инициативы корпорации Intel подтверждается данными исследования Всемирного банка: в настоящее время в 64 тысячах российских средних школ установлено 85 тысяч персональных компьютеров, так что один ПК в среднем приходится на 50 учащихся (во многих других странах Европы - семь школьников на компьютер). К Интернету, как явствует из публикаций таких российских газет, как «Бизнес», подсоединено менее 20% российских школ, а программа обычной общеобразовательной школы поддерживается цифровыми ресурсами и методиками их использования не более чем на одну пятую, причём даже в московских школах компьютеры используются в основном лишь на уроках информатики (для сравнения: в Эстонии цифровые ресурсы поддерживают 70% школьных программ, а в Голландии - до 90%). Наконец, по данным из того же источника, только 55% выпускников российских школ умеют работать на ПК, а из учащихся ПТУ им пользуются не более 16%.

Налицо также заметный разрыв в уровне компьютерной оснащённости школ между столицей и российской «глубинкой». По данным, полученым  в ходе реализации программы Intel «Обучение для будущего», в Москве ПК есть в 47% школ, тогда как в других больших городах РФ этот показатель вдвое ниже (22%), не говоря уж о малых городах (17%) и сёлах (6%).

«Учитывая стремительное проникновение компьютерной техники во все области человеческой деятельности, кроме умения читать, писать и считать, современный молодой человек должен ещё и уметь работать с компьютером, - говорит президент Intel в России Стив Чейз. - К сожалению, нынешний уровень использования цифровых ресурсов в российской общеобразовательной системе весьма невысок. Помимо слабой материальной базы, проблема состоит ещё и в элементарном отсутствии информации о возможностях ПК с точки зрения его применения в сфере образования. Главная цель программы «Открытый урок Intel» - в доступной, наглядной форме продемонстрировать возможности персональных компьютеров школьным преподавателям и учащимся, что может поможет им занять достойное место в жизни».

В каждом городе, где будет проводиться «Открытый урок Intel», сформированы группы специалистов в области презентаций, которые прошли специальный тренинг под руководством сотрудников Intel, разработавших эту программу. Чтобы вместить всех желающих, «Открытый урок Intel» пройдет в актовых залах школ. По плану, в каждом учебном заведении эта программа начнется с  интерактивного урока для школьников, которым расскажут об истории и эволюции персональных компьютеров (в следующем году ПК исполнится 25 лет) и  продемонстрируют различные модели их использования, прежде всего в области образования. Затем будет проведено отдельное занятие для учителей с акцентом  на эффективное построение учебного процесса с применением компьютерных технологий. А вечером будет организовано родительское собрание, посвящённое использованию персональных компьютеров в образовании и повседневной жизни.